VIBELIFT KŪRYBIŠKUMO PAMOKA ONLINE

Gru 5, 2020 | Be kategorijos

Kūrybingumas yra tarsi burtažodis, kuris skamba įvairiose konferencijose, ieškant inovacijų ar steigiant startuolius. Jo pasigendama, kai paaiškėja, kad vis dėlto stokojame įdomių idėjų ir būdų jas įgyvendinti. Todėl verta atsigręžti į pradžią – švietimo sistemoje tam vis dar stinga reikiamo dėmesio. Šia tema retai dirbama sistemingai, nors įvairūs tyrimai teigia, kad tik kūrybingos asmenybės gali būti pasiruošusios ateities specialybėms.

Gruodžio 4 d. net 145 mokiniai iš visos Lietuvos dalyvavo dinamiškoje 45 minučių trukmės kūrybiškumo nuotolinėje pamokoje „Vibelift”. Šios pamokos tikslas – atrasti  ir ugdyti asmenines mokinių kūrybiškumo galias. Kadangi mūsų mokyklos devintokų jau ateinančiais metais laukia pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimas, todėl stengiuosi jiems pasiūlyti netradicinių pamokų, kurios pasitarnautų ugdytinių akiračio plėtimui. Kurdami būsimus rašinius mokiniai turės remtis literatūrine ir kultūrine patirtimi. Dabar visiems nelengvas metas, todėl susitikimas su Dovydu Laukiu ir Viliumi Popendikiu praskaidrino visų mūsų nuotaiką ir patrauklia forma suteikė  naudingų žinių.

Su mokiniais bendravo tikrai labai netikėtas duetas: „X Faktorių“ laimėjusios grupės „120“ narys Dovydas Laukys ir balsingasis atlikėjas Vilius Popendikis. Šie du jauni vaikinai dirba Vilniaus socialinių mokslų kolegijoje projektų vadovais ir yra be galo kūrybingi žmonės. Beje, Dovydas dar atlieka balso aktoriaus vaidmenį reklamose. Jaunuoliai įsitikinę, jog daugeliui kurti trukdančios nuostatos yra iš piršto laužtos. Pamokoje jie paneigė mitą apie kūrybingumą, kartu atskleisdami, kad pajėgūs kurti yra ne tik menininkai, bet visi turintys tam noro, kad didelėms idėjoms nereikia daugybės pinigų ar nepakartojamo talento, o kūrybingumo galima išmokti. Dovydas ir Vilius pasidalijo 5 svarbiais kūrybiškumo lavinimo būdais. „Kūrybiškumą kasdien reikia treniruoti kaip raumenį”, – tokiu patarimu Dovydas pradėjo pokalbį su mokiniais. Atsižvelgiant į galimybes reikia nuolat keisti aplinką. Nuolatinis buvimas toje pačioje namų aplinkoje nestimuliuoja kūrybiškumo. Abu vaikinai tvirtino, kad reikia domėtis viskuo, jokiu būdu nereikia užsidaryti savo ankštame pasaulėlyje. Naujų idėjų generacija – labai svarbus kūrybiškumo ugdymo šaltinis. Dovydas ir Vilius siūlė užsirašinėti visas savo idėjas. Jauni žmonės privalo nuolat sau mesti iššūkius.

Dovydas ir Viliaus siekia, kad jų vedamos pamokos būtų praturtintos kūrybingumo istorijų ir pavyzdžių. Taip mokyti ir mokytis įdomiau ir smagiau. Tuo tikslų į vaikinų laikinąją studiją buvo pakviestas svečias Gediminas Gabalis – Vėjas. Jaunuolis prisipažino, kad mokykloje buvo gana prastas mokinys, nes mėgino maištauti, tačiau mėgstamiausią pamoka jam buvo matematika. „Manau dėl to man patiko, kad mokytoja buvo labai griežta, bet teisinga ir rūpestinga. Šiaip mokyklą mėgau, bet nevengdavau ir iš pamokų pabėgti. Ką veikdavau? Vietoj pamokų eidavau pas draugus“, –  pasakojo Gediminas. Anot pašnekovo, jis jau gana anksti suprato, kokia studijų kryptis prie širdies. „Žinojau, kad noriu kažką daryti su kinu ir režisūra. Maždaug aštuntoje klasėje pradėjau vaikščioti į VGTU atvirų durų dienas. Laukiau, kada atsiras multimedijos ir kompiuterinio dizaino studijų programa“. Būtent šią studijų programą universitete ir studijavo svečias. G. Gabalis turinio kūrimu „Youtube“ užsiima ne vienerius metus – jau skaičiuoja aštuntus. Kartą su draugų kompanija pabandė kažką sukurti, o visa kita – jau istorija.

Gediminas – puikus pavyzdys, kuomet mėgstama veikla tampa profesiniu pasirinkimu. „Kiekvieną kartą jaunuoliams patariu: nelaukite, kol baigsite mokyklą. Ir nedarykite „gap year“ savęs ieškojimams. Savęs ieškoti tuomet bus per vėlu. Bandykite save įvairiose srityse jau dabar. Žiūrėkite, kaip sekasi. „Youtube“ yra apstu pamokų, kaip programuoti, montuoti video, lituoti, remontuoti automobilius, daryti makiažą, kalbėti viešai ir pan. Kiekvieną dieną stenkitės ko nors išmokti, gulkitės miegoti protingesni nei atsikėlėte. Ieškokite, kaip galėtumėte save realizuoti ir nugyvenkite tokį gyvenimą, kurį būtų verta pakartoti“, – jaunimą motyvavo Gediminas.

Tai buvo neįprasta pamoka, kurioje nuoboduliui nebuvo nė lašelio vietos, nes mokinių laukė tai, ko tikrai jie nesimokė mokykloje:

• tikra istorija, kaip kurti savo ateitį;
• sėkmės algoritmas;
• geriausių emocijų formulė;
• naujos pažinties cheminė reakcija;
• trykštančios energijos bangos

Taigi jaunimo judėjimas „Vibelift“ yra skirtas pozityviems ateities pokyčiams. Pokyčiams, kurie gali prasidėti kiekviename iš mūsų. Ar žinojote, kad geriausias būdas kurti ateitį yra tiesiog išmokti kai kurių gyvenimiškos išminties triukų, kurie leis susiformuoti tokius įgūdžius, su kuriais lengviau ir paprasčiau pasieksite tai, ko norite? Šiuolaikinis kvantinis mokslas pagrindžia faktą, kad patys galime susikurti tokią ateitį, kokios norime.

DAIVA DAUKŠEVIČIENĖ,

lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja

„JESTEŚMY AKTYWNI, ŻEGNAMY JESIEŃ SPORTOWO I WESOŁO”

Gru 3, 2020 | Be kategorijos

W ostatnim dniu jesieni, 30 listopada, dzieci grupy przedszkolnej oraz uczniowie 1-4 klas Szkoły Podstawowej im. Andrzeja Stelmachowskiego w Starych Trokach pożegnały kolorową porę roku – jesień.

Co roku, tradycyjnie, na podsumowanie tematów jesiennych, nasi najmłodsi oraz uczniowie początkowych klas mają zaplanowaną imprezę, podczas czas której odbywają się zabawy, konkursy powiązane z piękną złocistą porą roku.

Tym razem pożegnanie jesieni odbyło się na sportowo. Z przyczyny ograniczeń związanych z pandemią, nie mogliśmy integrować się wszyscy razem. Każda grupa, od najmłodszych do czwartej klasy, miała splanowany czas na gry i zabawy w sali sportowej.

Głównym celem było zachęcenie dzieci do aktywności ruchowej, podsumowanie tematyki jesiennej oraz kształtowanie zachowań zdrowotnych.

Grupa wychowania przedszkolego miała wyścigi. Konkurencje sportowe odbywały się w dwóch grupach. Pierwsza grupa repezentowała jesień, druga – zimę. Każdy przedszkolak bardzo przejęty brał udział w przygotowanych konkurencjach. Każde prawidłowo wykonane ćwiczenie budziło w dzieciach ogromną radość i zadowolenie z dobrze wykonanego zadania. Każde dziecko się starało się, by nie zawieść nikogo z drużyny.

Dobry nastrój dopisywał każdemu. Na zakończenie, przy wspólnej herbacie, omówiliśmy, jak ważne jest sportowo i zdrowo spędzać czas.

Galina Gryniewicz,

wychowawczyni grupy przedszkolnej

Tegoż dnia także i uczniowie 1 klasy pożegnali jesień. Dzieci miały nietradycyjne zajęcia sportowe, podczas których dominowały zabawy i sztafety.

Następnie brały udział w zajęciu integracyjnym, na którym przypomniały, jakie owoce rosną w naszych sadach, obejrzały filmik edukacyjny oraz wykonały pracę plastyczną „Mój ulubiony owoc“.

Na zakończenie na dzieci czekały pyszne babeczki z owocami oraz herbatka.

Wioletta Naumowicz,

wychowawczyni 1 klasy

W imprezie „Pożegnania jesieni” aktywny udział wzięli rownież uczniowie klasy 2 i 4. Celem zajęć, powiązanych z tematyką dnia, było utrwalenie wiadomości o jesieni, integracja dzieci i oczywiście wspaniała zabawa. W każdej klasie na uczniów czekało zadanie do wykonania, dotyczące tej pieknej pory roku: zagadki, prezentacje multimedialne, ciekawostki tematowe.

Na zakończenie dzieci spędziły czas w sali sportowej. Konkursy i sztafety sprawiły, że wśród uczniów panował dobry nastrój. Do klasy dzieci wróciły wysportowane i w podniosłym humorze.

Mamy nadzieję, że przeżyte wrażenia pozostaną na długo w pamięci dzieci.

Łucja Kašėtienė,

wychowawczyni 2 i 4 klasy

Z uczniami 3 klasy postanowiliśmy pożegnać mijającą piękną jesień w ostatnim dniu listopada, w dniu imienin św. Andrzeja. Ponieważ za oknem padał śnieg, pomyśleliśmy, że razem z nami jesień chce na pewno pożegnać także zima, która nadchodzi wielkimi krokami. Podczas lekcji krótko omówiliśmy, co nam dała tegoroczna jesień, w co była bogata, czym nas cieszyła. Później wspomnieliśmy piękne tradycje andrzejkowe i … to, co najbardziej lubią dzieci – wróżby, przepowiadające przyszłość.

Do wystawienia butów zgłosiły się same dziewczynki, a chłopcy z zaciekawieniem obserwowali, która z koleżanek wywróży najszybsze zamążpójście. Pierwszy but, który przekroczył próg klasy był Sonaty. Było także lanie wosku, szukanie ukrytych symboli pod filiżankami… Była dobra zabawa!

W drugiej części mieliśmy zabawy sportowe: sztafety, konkursy indywidualne i drużynowe, które wprowadziły dzieci w świąteczny nastrój na cały bieżący rok.

Było wesoło i radośnie. Pożegnaliśmy jesień. Wiemy jednak, że wraz z zimą przychodzi również św. Mikołaj i teraz na Niego czekamy z wielką niecierpliwością. A szczególnie czekamy na najpiękniejsze święta w roku – na świeta Bożego Narodzenia.

Elwira Lavrukaitienė,

wychowawczyni 3 klasy

ILIUSTRUOJU MĮSLĘ KETURGYSLĘ

Gru 3, 2020 | Be kategorijos

Mįslė – alegorinis posakis (gr. allēgoria – kitoks nusakymas), kurio reikšmę reikia įminti, įspėti. Mįslės – lietuvių tautos išminties lobynas, kurio dėka turtinamas vaikų žodynas, gerinami kalbos įgūdžiai ir mokoma logiškai mąstyti. Pradinių klasių mokiniai dalyvavo mįslių parodėlėje „Iliustruoju mįslę keturgyslę“, kuri skatino mokinius ne tik domėtis žodžių žaismu smulkioje lietuvių tautosakoje, bet kartu ir iliustruoti mįslių atsakymus.

Renata Matickienė

IR MES ĮŠOKOME Į PROFESIJŲ SAVAITĖS TRAUKINĮ

Lap 28, 2020 | Be kategorijos

Sunku pasirinkti, kai nežinai, ką rinktis. Sviestas sviestuotas – nuo perteklinės informacijos kaip pasirinkti profesiją sukasi galva. Karjeros pasirinkimas – labai svarbus žingsnis kiekvieno mokinio gyvenime. Dažnai ugdytiniai, daug nesvarstydami apie ateitį, renkasi madingą, populiarią studijų programą – tokią, kurią baigę tikisi daug uždirbti. Tik bene kas penktas mokinys specialybę renkasi sąmoningai – žinodamas savo pomėgius, gabumus, domėdamasis galimais pasirinkimo variantais.

              Pačiu laiku į pagalbą mokiniams „atskubėjo” lapkričio 23–27 dienomis vykusi Profesijų savaitė, kurios metu buvo kalbama apie tai, kaip reikėtų pasirinkti tinkamą profesiją, buvo gilinamasi į konkrečias studijų kryptis bei profesijas, vyko diskusijos su įvairių profesijų atstovais. Savo patirtimi, profesijų ypatumais, užklupusiais sunkumais, ieškota ir rasta motyvacija dalijosi žinomi žmonės: Liudas Mažylis, Jovita Valeikaitė, Saulė Marija Gedrimaitė, Aivaras Vilutis ir daug kitų pašnekovų!

            Lapkričio 23 d. su dešimtokais dalyvavome pirmojoje interaktyvioje paskaitoje „Kaip pasirinkti profesiją?“ Paskaitoje mokiniai klausėsi karjeros ugdymo specialistės Renatos Škimelienės, kuri dalijosi patarimais, kaip išmokti pažinti save ir suprasti, kokia profesija tau tinka bei ką nori veikti gyvenime. Šis susitikimas buvo gera proga gauti atsakymus ar sulaukti patarimų klausimais, kurie neramina daugelį, pvz., „Kaip suprasti, kuo aš noriu būti?”, „Kaip žinoti, ar ta profesija tikrai man tiks?”, „Ar verta renkantis profesiją priešintis tėvų nuomonei?”, „Kas bus, jeigu suklysiu ir pasirinksiu ne tą profesiją?”, „Ką daryti, jeigu vienodai patinka kelios profesijos?” ir pan. Su apsisprendimu susijusius klausimus mokiniai galėjo nusiųsti dar prieš paskaitą elektroniniu paštu. Po paskaitos į visus klausimus lektorė išsamiai atsakė.

               Lapkričio 27 d. devintokai dalyvavo susitikime su gyvybės mokslų studijų atstovu Aivaru Vilučiu. Aivaras Vilutis – Vilniaus universiteto Gyvybės mokslų centro neurobiofizikos trečio kurso studentas. „Esu svarstyklės, niekada netikėjau horoskopais ir tarp daugybės dalykų negalėjau apsispręsti”- taip pakalbį su mokiniais pradėjo svečias. Pasirodo, kad Aivaras išgyveno tas pačias problemas, kaip ir dažnas mokinys, besirinkantis studijų kryptį. Mokykloje jam labai patiko matematika, fizika, chemija, biologija, istorija. Besimokydamas savo nedidelio miestelio ugdymo institucijoje, Aivaras svajojo tapti aktoriumi. Kiek vėliau jam atėjo suvokimas, kad nori studijuoti kažką sunkaus ir tapti kažkuo, ko dar nėra. Po ilgų dvejonių vaikinas atsidūrė ten, kur dabar ir yra – Vilniaus universiteto Gyvybės mokslų centre. Neseniai iš stažuotės NASA Ames tyrimų centro grįžęs Aivaras sakė, kad ši patirtis – išskirtinė, o sukauptos žinios padės tęsti mokslus Kalifornijoje bei mokslinį kelią NASA. Dalindamasis savo asmeniniais patyrimais bei praktiniais patarimais, Aivaras Vilutis pasakojo, kad tokia patirtis neįkainojama, ateityje suteiksianti galimybių prisidėti prie gyvybės vystymo kosmose. Šio jauno žmogaus sėkmės istorija nėra eilinė sėkmės istorija, o labiau išsami analizė, kaip tinkamai pasikloti, kad gerai išsimiegoti.

             Noriu pasidalinti naudingais patarimais, išgirstais iš Profesijų savaitės lektorių lūpų.

             Taigi, savęs pažinimas yra pirmasis žingsnis. Svarbu susivokti, koks aš esu, kokiomis vertybėmis vadovaujuosi savo gyvenime, atrasti savo pranašumus (kur aš esu stiprus, galbūt net pranašesnis už kitus) ir juos realizuoti profesinėje veikloje. Skamba banaliai? Bet labai dažnai, kai užduodamas klausimas „kas tu esi?“ arba „kokios tavo vertybės?“, žmogus sutrinka, nutyla ir nebežino, ką atsakyti.

             Viską būtina planuoti. Kaip aš pasieksiu savo tikslą? Gal sunkiai dirbsiu? O gal tiesiog intensyviai svajosiu? Yra ir tokia tikslo siekimo metodika.  Šiame etape reiktų nusistatyti gaires, kaip sieksiu savo tikslo, kokios pagalbos man gali prireikti, taip pat numatyti, ką konkrečiai turėčiau padaryti (pvz., dalyvauti savanoriškoje veikloje, lankytis karjeros mugėse ir pan.), kad priartėčiau prie savo tikslo.

             Kas man įdomu? –  jeigu dar tiksliai nežinote, kuo norite būti, visada teisingas sprendimas bus studijuoti tai, kas jums įdomu: pagalvokite, kokie dalykai jus motyvuoja, domina, įkvepia, pasvajokite, į kokį darbą eitumėte kaip į šventę. Visos jūsų svajonės gali tapti realybe!

             Kam aš gabus? – kiekvienas turi išskirtinių talentų ar gebėjimų: vienas puikiai piešia, kitam sekasi kalbos, o trečias turi išskirtinių gabumų tiksliesiems mokslams. Labai svarbu yra surasti savo talentą.

             Kas man gali padėti apsispręsti? – jei nesate tikri, ko būtent norite, pagalvokite, kas jums padėtų apsispręsti – galbūt tėvai, draugai, profesinio orientavimo konsultantai. Būtinai atlikite ir profesinio orientavimo testus.

            Visada būtina turėti planą B. Kartais taip nutinka, kad pasirenkame specialybę, daug ruošiamės, daug įdedame pastangų ir … neįstojame. Kiek vėliau suprantame, kad gal tai nebuvo mūsų išsvajota sritis. Ir labai dažnai kitas pasirinkimas mums atveria akis. Kai renkatės, visada reikia turėti planą B, nes planas A gali likti ir neįgyvendintas.

          Vyresniųjų klasių mokinius ir kitais mokslo metais kviečiu prisijunti prie paskaitų, kurių metu praplėsite savo ugdymo karjerai kompetencijas. Tiesą sakant, tai nebuvo tik paskaitos – lektoriai kalbino mokinius, domėjosi jų pasirinkimais, svajonėmis, mokė, kaip pažinti save, suvokti savo norus renkantis gyvenimo kelią, o svarbiausia – kaip tų svajonių siekti. Praktiniai patarimai buvo labai naudingi. Belieka gautas žinias tik pritaikyti.

DAIVA DAUKŠEVIČIENĖ,

lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja